SelbstWirksamSein

„Ich funktioniere nicht / bin nicht genügend leistungsfähig / passe nicht in die Gesellschaft hinein“

Wir leben in einer kollektiv traumatisierten Leistungsgesellschaft, die Menschen als Objekte, die wie eine Maschine zu funktionieren haben, betrachtet, anstatt als Subjekte, die Gefühle und Bedürfnisse haben. Es ist daher ein Zeichen von Gesundheit, mit diesen kranken Bedingungen nicht zurechtzukommen!
Stichwort: kollektiv traumatisierte Gesellschaft

„Ich bin depressiv / psychisch krank / habe ADHS“

Deine Psyche steckt in alten, ehemals hochintelligenten und überlebenswichtigen Anpassungsstrategien fest, ohne die du als Säugling/Kind nicht überlebt hättest. Heute hindern sie dich daran, ein entspanntes und glückliches Leben zu führen. Psychische Diagnosen sind also i.d.R. keine Krankheiten, die einfach über dich gekommen sind, sondern das Ergebnis von traumatisierenden Kindheitserfahrungen.
Stichwort: Entwicklungs-/Bindungstrauma und NARM Therapie

„Gefühle zu zeigen / zu weinen, ist ein Zeichen von Schwäche und darf daher nicht zugelassen oder gezeigt werden“

Gefühle gehören zum Menschsein dazu. Sie zuzulassen und auszudrücken ist essentiell, um ein gesundes und glückliches Leben führen zu können. Sie erfüllen ursprünglich eine wichtige Kommunikationsfunktion, um sich untereinander über die inneren Zustände zu informieren und damit das Überleben der gesamten Gruppe sicherzustellen. Unsere Gesellschaft hat kollektiv den Zugang zu den eigenen Gefühlen verloren.
Stichwort: kollektiv traumatisierte Gesellschaft

„Wenn ich krank bin, kämpft mein Körper gegen mich“

Dein Organismus reagiert auf hochintelligente Weise auf ein (psychisches/biologisches) Konfliktempfinden, mit dem du konfrontiert warst und regeneriert sich nun wieder selbst / bringt sich nun wieder in ein Gleichgewicht
Stichwort: Ganzheitliche Gesundheit

„Meine Krankheit (z.B. Krebs, MS,…) ist unheilbar“

Die Schulmedizin kennt weder die Ursache noch Behandlungsmöglichkeiten für diese Krankheit.
Der Körper hat grundsätzlich die Fähigkeit, sich selbst zu heilen. Im Kleinen ist dies be- und anerkannt (Wundheilung, Placeboeffekt, usw.) Bei „größeren“ Krankheiten sprechen wir diese Fähigkeit dem Körper ab, dabei gibt es unzählige dokumentierte Fälle von „Spontanremissionen“ genannten Selbstheilungen, die in der Schulmedizin nicht erklärbar sind!
Stichwort: Ganzheitliche Gesundheit

„Alzheimer ist unheilbar und gehört zum Altwerden unvermeidbar dazu“

Wir Menschen haben uns von unserem ursprünglichen, natürlichen Lebensstil sehr weit entfernt. Auch wenn unser Körper sehr anpassungsfähig ist, wenn unsere Bedürfnisse zu lange nicht erfüllt werden, werden wir irgendwann krank.
Stichwort: Artgerechtes Leben

„Mein Kind hat ADHS / kann sich nicht konzentrieren / kommt in der Schule nicht zurecht / will nicht lernen“

Unser Schulsystem basiert auf Strukturen und Bedingungen, die der Art, wie Menschen ganz natürlich Lernen, völlig konträr entgegenstehen. Daher ist der Fehler niemals beim Kind zu suchen, sondern unser Verständnis und unsere Umsetzung von Schule muss dringend verändert werden.
Stichwort: Schulsystem und freies Lernen

„Ich bin dumm / kann kein Mathe / bin unsportlich…“

Die meisten von uns, die wir durch dieses Schulsystem gegangen sind, haben traumatische Erfahrungen in der Schulzeit gemacht und daraus resultierend einschränkende Glaubenssätze ausgebildet. Wenn wir die Idee haben, etwas in der Schule nicht gelernt zu haben oder nicht zu können, liegt das sehr wahrscheinlich daran, dass die Schule nicht in der Lage war, uns dies auf eine für UNS richtige Art und Weise zu vermitteln bzw. dass sie unsere ureigene, natürliche Lust am Lernen beschädigt hat.
Stichwort: Schulsystem und freies Lernen

„Mein Kind akzeptiert keine Grenzen / hat ständig Wutanfälle / hat Ängste…“

Unsere Sicht auf Kinder und unsere Vorstellungen von „Erziehung“ stammen größtenteils noch aus dem (traumabedingten) Paradigma der Trennung, das die meisten von uns selbst so erfahren haben.
Die negativen Erfahrungen, die uns selbst als Kind geprägt haben, geben wir unbewusst an unsere eigenen Kinder weiter. Wenn Kinder herausforderndes Verhalten zeigen, dann zeigen sie damit auf, dass in der Bindung zu ihnen etwas nicht stimmig ist und dass die Eltern bei sich selbst hinschauen dürfen. Können die Eltern ihre eigenen Themen anschauen und aufarbeiten, lösen sich auch die Themen mit/bei ihrem Kind.
Stichwort: Erziehung und beziehungsorientierte Begleitung